第239章 两把钥匙
杜陈默觉得这个答案很不对劲，不像是教团的风格。
那些教徒们看出来了，便询问道：“怎么？你有不同的答案吗？如果你有不同的答案，可以说来听听，说不定可以帮助我们所有人脱困。，
杜陈默看著这些人的面孔。他们都是一些年轻人，眼中带著好奇和清澈。
能来到这个岛上的人，大多都是还未正式接受教团教义的年轻人。他们对新事物的接受度很高，脑中还未形成固有概念。
相对的，一旦他们接受某种观念，可能会对他们造成很深刻的影响。
也正因为如此，教团选择让这些年轻人来这所学校学习教义，一旦他们毕业，就会成为教团中信仰最虔诚，对现有规则最忠诚的人。
不过，现在的他们还处在“考试”阶段，並没有毕业，所以对杜陈默的答案十分好奇，也更容易去接受其他答案。
“作为这里的学生，如何获得进步？”杜陈默不紧不慢地说，“首先分析一下这道题到底要考察什么。虽然明面上是在问“学生”如何获得进步，实际上是在考察你们对於教团的底层运转规则。”
“我知道！”有人在后面不耐烦地说，“直接说答案吧！我觉得我们之前的答案一点问题都没有，明明课堂上就是这么学的，但考试却错了，想不通。”
“对啊，分析题干这种最简单的事情，我们都知道，你別把我们当傻子。”
如果是杜子安，面对这些人的不耐烦，可能会说几句好话安抚他们，无论何时，他都本能地想要和认识的人相处得融洽些。
杜子安很想解释他没有把大家当成傻子，但却说不出口。
作为杜陈默，完全不理会这些学生的態度，继续说：“所以如果这道题错了，就证明你们目前所理解到的知识是错的，所信仰的事物也可能是错的。”
“不可能！”
“我们都认真的学习了教团的教义。”
“我能接受我们这道题的答案有偏差.但是彻底错了，也太离谱了——”
杜陈默站在原地，顺著自己的思路继续说：“正確答案应该是，懈怠使人墮落，勤奋创造一切。神明將我们的懈怠拿走，激励我们用双手创造一切。”
教团一直以来不都是这么做的吗？將教徒的【懈怠】献祭给，教徒们失去了懈怠，
变得越来越【亢奋】，以至於不断地工作，直到累死。
听到杜陈默的答案后，那些学生们全都瞪大了眼晴，他们从未听到过这样的教义。
杜陈默非常疑惑：“这里不是教团用来洗脑新教徒的地方吗？怎么这些年轻人学习的知识和教义南辕北辙？”
不过，虽然不太能接受这个答案，但他们还是听进去了，並开始仔细回忆著课堂上学过的內容。
“確实呀，课堂上以前確实有学习过，怠惰是可耻的。”
“在常识课上，也学过【鱼生】这个食物，它是我们加入教团后的必备品，因为资质参差不同，很多人都无法完全接受给予的天赋，所以需要吃一些鱼生，让我们不被累死，留出足够的时间来让我们一点点的接受的力量。”
杜陈默翻了一个白眼，所谓“的力量”，就是肆无忌惮地吸收普通人的【懈怠】，
对吧？但实际上，適当的懈怠一下对人有好处，张弛有度才能发挥更大的效率。
只是靠底层规则去吸收【懈怠】罢了，並没有任何为教徒们著想的意思。
“好奇怪，但是为什么我们会在试卷上写出那样的答案？”
“那个想法一不留神就出现在了脑子里，我就那么写了。”
学生们纷纷想通了，接看，他们的身影居然开始忽明忽暗起来，有要消失的徵兆。
“我们要离开考场了吗？”
“要出去了吗？”
“我想起来了，只要撕毁试卷就可以离开，这相当於放弃这场考试。”
他们纷纷面露喜色，只要能离开这个地方，怎么样都好。
“谢谢你，点醒了我们，要不然我们很有可能一直被困在考场。”
“我们学校可能被异端污染了，甚至还干扰到了考场，我们如果就这样按照错误的答案去考试，最终会变成什么样子，根本不得而知。”
“谢谢，你帮了我们大忙，我们得赶快把这里的事情告知新生岛。”
学生们彻底恢復了，撕毁试卷相当於撕毁了他们错误的身份锚点，而杜陈默所说的答案，则让他们回忆起教团的真正教义。
不过在他们消失之前，最好问清楚那个被吊起来的陈默是怎么回事。
“你们知道那个被吊起来的人，是怎么回事吗？”杜陈默指著走廊尽头。
“不太清楚他是谁，不过既然他被吊了起来，就说明他身上有能威胁到这里的潜质。”
“因为我听说过，一些桀驁不驯，拿教义当耳旁风的人就会被教务处吊起来，想必就是他那个样子吧。”
杜陈默抓到了关键词：教务处，
“你的意思是，他桀驁不驯，根本听不进去教义，所以被吊起来了？”
“差不多，反正那些不接受教义，无法完成考试的人，都被吊起来了，再之后我们就没见过他们了。”
这意味著，只要是从这座小岛出去的人，都得是信仰虔诚的教徒。
说完这些，那些学生们就消失了。
杜陈默摸清了这个考场的规则。
“整个考场都是异常空间，撕毁试卷，就可以放弃考试，从这里出去。”
“但是如果选择保留试卷，继续作答，就要保证答案是正確的，直到完成整场考试。”
“通常情况下，答案只有一个，只要写上了就可以得满分。但是一些不接受教义的人，或者无法被这里影响认知的人，就会写其他答案，得不到满分。”
“得不到满分，在所有考生中，註定是最后一名。”
“这个考场通过筛选这些最后一名，来判断哪些人是不可能被轻易洗脑的异教徒，然后將他们交给教务处吊起来。”
想通一切后，他只要撕毁试卷就可以从考场出去了。
但是真正的陈默还被吊在那里，他不能丟下陈默，
杜陈默突然有所感应，他低下头看著手上的试卷，发现试卷的最下面，出现了几行小字。
【我被他污染了，考场也被污染了，感谢你帮助他们离开了这里。】
【现在，我给你第一把钥匙，它可以帮你將同伴救出来。】
被吊著的陈默下方的法阵凹槽上，出现了一柄钥匙。同时右手边的墙壁上面，出现了一扇用粉笔画出来的门，门上有一个钥匙孔。
杜陈默立刻將凹槽上的钥匙拔出来，然后尝试插进那扇粉笔之门，门开了。
门后是一间空的小教室，没有桌椅，只有一块黑板。
黑板上有两个问题：
【你是谁？】
【试卷上第二题的错误答案是什么？】
【你的答案將会传送给你的同伴。】
“我明白了，越是能看懂试卷上文字，就代表越能被试卷上的文字篡改认知，真正的陈默恐怕什么问题都看不懂，所以成为了最后一名，被教务处惩罚了。”
“所以要救他，我得把一些信息传给他，让他可以分析试卷上的真正答案。”
“但是必须只能传送黑板上的特定信息吗？我把我知道的东西都写下来不行吗？”
杜陈默拿著粉笔，企图將他这边发现的考场规则和遇到的事情写下来，但当手上的粉笔落在黑板时，却根本写不出字。
规则的力量迫使他只能回答黑板上的特定信息。
杜陈默看了一眼自己胳膊上的名字，拿起粉笔，在黑板上写下了两个答案：
1.我是杜子安。
2.欢乐使人墮落，唯有痛苦方能激励意志，让我们获得永恆不灭的精神。
***
陈默拿著看不懂的试卷，在教室里转了很多圈。陈黑就站在他的旁边，一起和他商量著逃出去的对策。
“陈默，別翻书桌了，黑板上出现了文字。”陈黑大声说。
陈默看向黑板，似乎有一双无形的手在黑板上写字。
【我是谁？】
我是杜子安。
【试卷上第二题的答案是什么？】
欢乐使人墮落，唯有痛苦方能激励意志，让我们获得永恆不灭的精神。
“杜子安？这是他从某个渠道给我送来的答案吗？”
陈默盯著黑板，思考著这上面信息的正確性。
他没办法判断这些信息是不是真正的杜子安送来的，而且第二个问题中间的那两个涂抹的部分十分可疑。
“到底是什么答案呢？”
就在陈默思考时，黑板上又出现了新的字跡。
阿茉坐在考场中，她低头看著试卷上的文字。
“嘿嘿嘿，这些题目好简单啊，第一题是问我的名字，我叫阿茉呀~”
阿茉没有多想，直接將“阿茉”写了上去，完全无视黑板上的“学生”两个大字。
阿茉填写完这个名字后，愣了一秒钟，接著自言自语道：“嘿嘿嘿，我就叫阿茉，那可是他给我取的名字，我刚刚怎么会怀疑我不叫阿茉呢？”
“我是阿茉~”
“我是阿茉~”
她愉快地哼著小曲，看向第二题。
“看看第二道题是什么吧？啊？问我『作为这里的学生，如何进步”，我不知道啊，
看看別人的答案吧。”
阿茉非常自然地站了起来，坤著脖子看向前桌的答案。
她毫不费力地就看到了答案，然后在试卷上写上：欢乐使人墮落，唯有痛苦方能激励意志，让我们获得永恆不灭的精神。
“这是什么意思？不明白，算了，不明白就不要继续想啦~~”
接著阿茉看向了第三题。
【你认为，你所作答的第二题的答案是对是错？】
阿茉有些茫然，她怎么知道自己回答的问题是对是错？这不应该是批改卷子的老师该思考的问题吗？
而且她这个答案是抄的。
这时，周围的考生都纷纷站起来，走到了教室门外，在走廊上列好整齐的队伍，做著像是保健操一样的动作。
“这些人好像上了发条的机械玩具啊，看著不怎么正常～”阿茉笑呵呵地说，然后跟著那些考生，走到了门前。
本来，阿茉不可能打开教室的门，但走在她前面的那位考生突然脚底打滑，摔在了门框上，这导致教室的门无法在一瞬间关上。
阿茉灵活地跨过那位摔倒的考生，从打开的门缝溜了出去。
“嘿嘿嘿，这个人可真倒霉呀。”
阿茉站在了走廊上，她一眼就看到了被吊在走廊尽头的陈默，顿时面露紧张，整个都焦急起来。
“是谁呀，到底谁这么缺德，把陈默吊起来了！”
“陈默！你醒醒，你被吊起来了！好不好玩啊？”
阿茉立刻捂住嘴，她刚刚暴露了一些不该说出来的真实想法，但是，那样吊起来盪鞦韆，確实看上去很好玩的样子。
她走到走廊尽头，查看著地上那个用粉笔画出来的法阵。
“三个凹槽？三把钥匙？嘿嘿嘿，钥匙在哪啊？”
“对了，不能贪玩，这次的任务大概是要把试卷做完？”阿茉拍了拍脸蛋，让自己的注意力重新回来。
“陈默之前说过，要时刻细心观察，也许就能找到关键的线索。”
阿茉拧著眉头，瞪著走廊中那些动作机械的考生们。
“..—他们不正常了，是因为回答错了吗？所以被什么东西影响了？”
阿茉站在一位考生的身边，看著他第三题的答案。
“嗯—再看看別人的。”
她又继续看著其他人的答案，摇了摇头。
“不对劲”
这些人第三题的答案，全部都写的：正確。
他们觉得自己第二题的答案，是正確的答案。
“没错，谁会说自己试卷上的答案是错误的呀？”
“但是他们写完这道题后，就变得不正常了，还在走廊上扮人偶试卷上说，如果题答错了，会被教务处惩罚———”
阿茉仔细地思考著。
“那么这些人肯定是答错了，他们要当最后一名了，所以被教务处罚做健身操，对吧？”
阿茉思考得很认真，但是她却忽略了信息中的很多重要细节，只抓了一些关键的词汇，並且按照自已的想法去理解了。事实上，这些学生们並没有被教务处处罚，只是因为被试卷篡改了认知，才变成了这样。
“他们的第二题答案是错误的，对吧？”
“他们的第三题答错了，所以被惩罚了，嘿嘿嘿，阿茉不会答错。”
阿茉直接在试卷上的第三题空白处，写上了：错误的。
总之，阿茉思考的过程全错，但鬼使神差的，她最后卷面上的答案是对的。
“他们被惩罚也太可怜了，阿茉想帮帮他们”於是，她开始给每一个考生改卷子，將他们试卷上第三题的“正確”，全部改成了“错误”。
“哎？我在干什么？”
“我在考场上？”
“第三题—第二题—难道我的第二题答案是不对的吗？”
“仔细想想，確实不太对劲——”
“考场出问题了”
这些考生们似乎想到了什么可怕的事情，纷纷撕毁了试卷，从这里消失了。
不过，阿茉並不在乎这些人，她早就走到了法阵旁边，从凹槽中拿到了一把钥匙。
接著在她右手边的墙壁上，出现了一扇用粉笔画出来的门。